Non, ce n’est pas normal de ne pas avoir envie d’aller à l’école !

Est-ce vraiment normal que les enfants et les adolescents traînent des pieds pour aller à l’école ? Qu’ils attendent impatiemment le vendredi, encore plus les vacances, et redoutent le dimanche soir ? On s’y habitue, comme si c’était inévitable. Mais ça ne devrait pas l’être.

À l’École Sudbury Lilloise, nous constatons un tout autre phénomène : les enfants et adolescents ont envie de venir à l’école. Non seulement ils ne redoutent pas la semaine, mais ils la souhaitent parfois plus longue !

Pourquoi tant de réticences à aller à l’école traditionnelle ?

Dans une école classique, les enfants doivent suivre un emploi du temps imposé, se consacrer à des matières qui ne les intéressent pas forcément, et respecter des règles souvent strictes sur lesquelles ils ne peuvent pas agir. Ils n’ont pas la liberté de choisir leurs activités ni de s’investir dans ce qui les motive vraiment. Ils n’ont pas non plus la possibilité d’agir sur les règles qui les concernent.

Résultat ? Un désengagement progressif. L'école devient synonyme de contrainte et de stress, une obligation à subir plutôt qu'un lieu où l'on se sent bien et où l'on apprend des choses utiles et intéressantes.

Et pourtant, ça devrait être normal d’aimer aller à l’école

Le contraste est frappant : les élèves de l’ESL sont contents d’y venir. 

Ils ont la liberté de s’investir dans ce qui les passionne et d’évoluer à leur rythme, sans pression inutile. Si quelque chose ne leur convient pas, ils peuvent agir pour changer les choses. Ils y trouvent une ambiance bienveillante et accueillante, où ils ont le temps de nouer des relations de qualité, avec les enfants, les adolescents et les adultes.

Voici quelques anecdotes qui illustrent bien cet état d’esprit :

• Une élève a déjà dit un vendredi : « Oh non, demain c’est le week-end ! »

• Une autre a même envisagé de proposer au conseil d’école d’ouvrir l’école le samedi.

• Une maman d’ado nous a confié récemment : « Ma fille se prépare seule et avec le sourire pour aller à l’école. Avant, c’était une bataille tous les matins. »

• Et les vacances ? Les élèves trouvent parfois qu’elles durent trop longtemps.

Ces témoignages ne sont pas des exceptions : ils sont révélateurs d’un bien-être général partagé par nos élèves.

Le bien-être, clé de l’épanouissement

Ce plaisir de venir à l’école n’est pas anodin. Il reflète un bien-être profond, une sensation de liberté, d’autonomie, de respect et de sécurité qui permet aux enfants de s’épanouir pleinement. Ce bien-être est essentiel : c’est lui qui ouvre la voie à la motivation, à la curiosité, et à l’envie d’apprendre, lorsque cela a du sens.

Nous croyons fermement que l’épanouissement précède tout apprentissage durable et véritable. Et cela commence par une école où il fait bon vivre.

Car oui, il est possible que les enfants et adolescents aient envie d’aller à l’école chaque matin – et même qu’ils regrettent d’être en week-end !

Envie de découvrir l’ESL?

Si cette vision de l’éducation vous parle, pourquoi ne pas venir nous rencontrer lors de nos portes ouvertes ? Nous pourrons vous présenter l’École Sudbury Lilloise et répondre à toutes vos questions. Car oui, il est possible que vos enfants et adolescents aient envie d’aller à l’école chaque matin – et même qu’ils regrettent d’être en week-end !